STEM — це круто

 Наш філологічний STEM-проєкт став справжнім святом творчості та знань! 💡📚

👧👦 Учні перетворили клас на філологічний парк розваг, де слова оживали, а фразеологізми перетворювались на пригоди!

🎈 Ми побудували вежу з повітряних кульок, і це була не просто конструкція — кожна кулька несла в собі слово, вираз, фразеологізм чи літературний образ. Так ми побачили, як мова може бути міцною опорою для будь-якої творчої ідеї!

Мовно-літературний STEM

 

Як поєднати літературу, мову та науку? 

Учні 9 класу знайшли відповідь! 

У межах міжпредметного STEM-проєкту створили: 

 

🔹 ДНК літературного героя — візуалізацію характеру персонажа через «генетичний код»: риси, вибори, мрії. 

🔹 Екопроєкти з української мови — дослідницькі роботи про перероблення пластику, жерстяних банок, створення екотеплиці та шляхи збереження планети. 

Працює з текстом (ГР 2)

Полювання на Карту Привидів 

Усе почалося з того, що Богдан випадково перечепився об старий ліхтар, який лежав біля входу до шкільного підвалу.

— Слухай, він світиться! — вигукнув Макс, коли тьмяне світло ліхтаря раптом загорілося зеленим.
— Може, це знак? — підморгнула Марта. Вона взагалі вірила в таємниці й привидів. І завжди мріяла потрапити в справжню пригоду.

Групи результатів 3. «Письмова взаємодія»

 «Пригоди в моєму житті»

Завдання базуються на таких творах:

• Льюїс Керролл. «Аліса в Країні Див»
• Роальд Дал. «Чарлі і шоколадна фабрика»
• Всеволод Нестайко. «Чарівні окуляри»
• Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі»

Група результатів 4. "Досліджує мовлення"

 

Тема: «Із цим літературним героєм не сумуватимеш»

Дослідження гумору і сатири через письмовий аналіз творів.

Вивчені твори:

• Остап Вишня. «Перший диктант»

• Олександр Виженко. «Небилиця» або «Велике Цабе»

• Іван Андрусяк. «28 днів із життя Бурундука»

• Меган МакДоналд. «Джуді Муді й НЕнудне літо»